Escape Room Cybermobbing & Cybergrooming + HeldenakademieEscape Room + Heldenakademie · weiterführende Schulen ab Klasse 7
Emma und Tom sind verschwunden. Ihre Klasse findet heraus, warum.
Der mobile pädagogische Escape Room zu Cybermobbing und Cybergrooming: Ihre Klasse teilt sich auf und ermittelt parallel in zwei Fällen, die im selben Universum spielen – eingebettet in die Heldenakademie, die aus dem Erlebnis Handlungskompetenz macht. Ausgezeichnet mit dem Hidden Movers Award.
Das Erlebnis: zwei Fälle, ein UniversumZwei Fälle, die Ihre Klasse parallel löst.
Ihre Klasse teilt sich in zwei Ermittlerteams: Ein Teil übernimmt den Fall Emma, in dem sich eine Cybergrooming-Geschichte entfaltet – der andere den Fall Tom, hinter dem eine Cybermobbing-Geschichte steckt. Beide Geschichten spielen im selben Universum. Die Teams finden ein Tagebuch, ein Tablet, persönliche Gegenstände und setzen Hinweis für Hinweis zusammen, was passiert ist: wie es anfing, wer weggesehen hat, an welchem Punkt es hätte gestoppt werden können. Und am Ende führen beide Teams ihre Erkenntnisse zusammen und entdecken, wie die beiden Fälle miteinander verwoben sind.
Deshalb funktioniert’s Immersion statt Frontalunterricht
Cybermobbing und Cybergrooming passieren dort, wo Erwachsene nicht hinsehen – und Vorträge darüber prallen an Jugendlichen oft ab. Im Escape Room sind die Schüler nicht Publikum, sondern Ermittler mitten im Fall. Die Mechanismen dahinter wie Bagatellisierung, Wegsehen, Gruppendruck, digitale Enthemmung, werden nicht erklärt, sondern am konkreten Fall selbst entdeckt: Psychoedukation durch Erleben. Dabei verstehen die Jugendlichen auch das Warum: Emma und Tom haben, wie echte Betroffene, spezifische Verletzlichkeiten, die sie empfänglich gemacht haben. Wer diese Muster einmal erkannt hat, erkennt sie auch im eigenen Umfeld und manchmal bei sich selbst. Und die gemeinsame Reflexion leistet etwas, das kein Vortrag schafft: Sie räumt mit der Schuldumkehr auf, die Betroffene im echten Leben zum Schweigen bringt. Wenn eine Klasse am Fall selbst durchdenkt, wer hier eigentlich wen ausgenutzt hat, kippt spürbar eine Überzeugung. Aus „selbst schuld“ wird die Erkenntnis, dass die Verantwortung immer beim Täter liegt. Unsere Trainer berichten, dass genau dieser Moment für manche im Raum der wichtigste des ganzen Programms ist.
Lernen durch Immersion Der Escape Room als Modul der Heldenakademie.
Die Fälle von Emma und Tom erzeugen etwas, das kein Arbeitsblatt schafft: Immersion. Jugendliche tauchen in die Fälle ein und stellen von sich aus Fragen. Diesen Zugang nutzt unsere Heldenakademie, das Training für Zivilcourage und Klassenklima.
Der Escape Room ist dabei fest in den Workshop integriert – und zwar dort, wo er didaktisch am stärksten wirkt: mal als Auftakt, der die Themen öffnet, mal mitten im Programm, wenn die Klasse bereit dafür ist. Diese Entscheidung treffen unsere Trainer je nach Gruppe. In der anschließenden Arbeit wird aus den Fällen die eigene Klasse: Die Mechanismen aus den Geschichten werden im eigenen Alltag wiedererkannt und konkret trainiert, was jeder Einzelne tun kann: hinsehen statt wegsehen, Betroffene stärken, Hilfe holen, ohne sich selbst zu gefährden. Aus Ermittlern werden Handelnde.
Sie möchten mit dem Training ohne Escape Room starten?
So ist das Programm aufgebaut Die Bausteine des Programms
Der Escape Room steht nie allein: Er ist Modul eines ein- bis dreitägigen Heldenakademie-Programms – unsere klare Empfehlung sind zwei bis drei Tage – denn Klassenklima verändert sich nicht in Stunden, und die Fälle öffnen Gespräche, die Zeit brauchen, um gut zu Ende geführt zu werden. Ihr Trainerteam begleitet die Klasse durchgängig über das gesamte Programm.
Das Training (Heldenakademie)
Das Fundament: erlebnispädagogische Übungen und sozialpsychologische Einheiten zu Zivilcourage, Gruppendruck und Klassenklima – zugeschnitten auf die Klasse.
Die Fälle (Escape Room, ca. 90–180 Minuten)
Die Klasse teilt sich: Ein Teil ermittelt im Fall Emma, ein Teil im Fall Tom – parallel, im selben Raum, mit gemeinsamer Zusammenführung. Unsere Trainer entscheiden je nach Gruppe, ob der Escape Room das Programm eröffnet oder mitten im Training platziert wird.
Die Auflösung & der Transfer
Gemeinsame, pädagogisch geleitete Reflexion beider Fälle: Was ist passiert? Wer hätte wann eingreifen können? Was hat das mit unserer Klasse zu tun? Die Reflexion bekommt so viel Raum, wie die Klasse braucht – gerade wenn Jugendliche eigene Erfahrungen mit dem Thema haben. Sensible Momente werden von unseren geschulten Trainern aufgefangen – denn die Erfahrung aus den Programmen zeigt: In fast jeder Klasse sitzt jemand, den das Thema nicht theoretisch, sondern persönlich betrifft. Unsere Trainer erkennen diese Momente, geben ihnen Raum und verbinden Betroffene, wo es gewünscht und nötig ist, vertraulich mit den Hilfestrukturen der Schule, etwa der Schulsozialarbeit. Kinderschutz ist bei uns Arbeitsgrundlage, nicht Fußnote.
Eckdaten des Programms
Jahrgangsstufen
ab Klasse 7
Dauer
1–3 Tage (Empfehlung: 2–3 Tage)
Escape-Room-Baustein
ca. 90–180 Minuten
Gruppengröße
eine Klasse, beide Fälle parallel in Teams
Ort
Zwei Klassenräume: Ein Raum fürs Seminar und einer für die Escape Rooms
Durchführung
ausgebildete Trainer von Helden e.V., durchgängig bei der Klasse
Dieses Programm ist der Jahrgang-7-Baustein von Prävention mit System – dem mehrjährigen Präventionsfahrplan für Ihre Schule
Auszeichnungen & WirkungAusgezeichnet und aus eigener Hand
Dieser Escape Room – die Fälle von Emma und Tom – wurde mit dem Hidden Movers Award der Deloitte-Stiftung (2021) ausgezeichnet. Durchgeführt wird das Programm ausschließlich von Trainern aus unserer eigenen, verbandszertifizierten Ausbildung – getragen von einem Verein, der als anerkannter Träger der freien Jugendhilfe für seinen Kinderschutz ausgezeichnet wurde.
LehrkraftDie Klasse hatte sehr viel Spaß. Die Seminarleiterinnen haben eine Atmosphäre geschaffen, die es ermöglicht hat, dass sich alle Schülerinnen und Schüler beteiligt haben – das ist nicht selbstverständlich.
TeilnehmerWir haben viel über das Thema Mobbing gelernt – wie Mobbing überhaupt entsteht und wie man anderen helfen kann. Der Escape Room hat mir auch richtig gut gefallen, weil wir gelernt haben, dass man nicht jedem sofort vertrauen sollte, vor allem keinen Fremden.
LehrkraftIch habe wirklich gemerkt, dass die Geschichten von Tom und Emma durch die hohe Immersion einen nachhaltigen Eindruck bei den Schülern und Schülerinnen hinterlassen hat.
TeilnehmerinDer Fall von Emma hat mich wirklich sehr mitgenommen, da ich selbst mal ähnliche Erfahrungen gemacht habe. Ich habe mich bisher jedoch nie getraut darüber zu reden, weil ich mich geschämt habe. Es war ein gutes Gefühl, endlich darüber reden zu können und zu sehen, dass es andere Menschen gibt, denen es ähnlich geht.
TeilnehmerIch habe auch mal als Scherz ein Foto von einem Mitschüler im Netz verbreitet. Wir fanden das damals lustig und ich habe mir nichts dabei gedacht. Nun weiß ich, was das für Auswirkungen haben kann. Ich werde so etwas nie wieder tun.
TeilnehmerAm Anfang war das für mich einfach ein Spiel – ich wollte die Rätsel lösen und herausfinden, was mit Tom passiert ist. Aber als dann die ganzen Nachrichten und die Beleidigungen zum Vorschein kamen und ich gemerkt habe, wie verzweifelt Tom gewesen sein muss, da war es dann kein Spiel mehr und ich konnte wirklich nachvollziehen, was Cybermobbing bei einem Menschen anrichten kann.
Alles Wichtige im Überblick Häufige Fragen
Ist das Thema nicht zu heftig für Schüler?
Die Geschichten sind altersgerecht konstruiert und die Durchführung liegt ausschließlich bei unseren dafür ausgebildeten Trainern. Sensible Reaktionen werden professionell aufgefangen – wir arbeiten nach einem klaren Kinderschutzkonzept und sind anerkannter Träger der freien Jugendhilfe.
Kann der Escape Room auch ohne die Heldenakademie gebucht werden?
Nein – aus Überzeugung. Der Escape Room ist als Modul der Heldenakademie konzipiert: Die Immersion der Fälle entfaltet ihre präventive Wirkung erst durch die pädagogische Einbettung, Reflexion und das Training drumherum. Ohne das wäre es ein Spiel – mit ihm ist es Prävention. Umgekehrt geht es sehr wohl: Die Heldenakademie ist auch einzeln buchbar.
Was muss unsere Schule vorbereiten?
Fast nichts: ein Klassenzimmer, Tische, Stühle. Material, Technik und Durchführung bringen wir mit.
Spielt die ganze Klasse denselben Fall?
Nein – das ist Teil des Konzepts: Die Klasse teilt sich auf, ein Teil ermittelt im Fall Emma (Cybergrooming), ein Teil im Fall Tom (Cybermobbing). Beide Fälle sind eigenständig lösbar, spielen aber im selben Universum – und wenn die Teams am Ende ihre Erkenntnisse zusammenführen, ergibt sich das ganze Bild. So begegnet die Klasse beiden Themen in einem Programm.
Was kostet das Programm?
Preise nennen wir im konkreten Angebot – zusammen mit unserem Überblick über mögliche Finanzierungswege. Mehr dazu: Finanzierung & Förderung
Holen Sie den Fall an Ihre Schule
Schicken Sie uns Ihre Anfrage mit Schulform, Jahrgangsstufen und Wunschzeitraum – Sie erhalten ein konkretes Angebot, in der Regel innerhalb eines Werktags.
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Dann schauen Sie sich die Informationen zur Finanzierung und Förderung an.